فاعلية برنامج للتدخل الإرشادي في تنمية الاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية

ملخص الدراسة:

هدفت الدراسة الحالية إلى بحث مدى فاعلية برنامج للتدخل الإرشادي لتنمية الاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، ولهذه الدراسة أهمية من الناحية النظرية والتطبيقية :

أولا : الجانب النظري :

-    التعرف على مدى التغيير الذى يطرأ على اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نتيجة تفاعلهم مع برنامج الدراسة الحالية.

-    التعرف على تأثير الفنيات المستخدمة في برنامج الدراسة الحالية على تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية نحو البيئة.

ثانيا : الجانب التطبيقي :

-    إعداد مقياس الاتجاهات نحو البيئة لدى طلاب المرحلة الثانوية.

-    تصميم برنامج التدخل الإرشادي في تنمية الاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية يتبع أسس وموجهات المدرسة الانتقائية الإرشادية.

-    توفير قدر من المعلومات حول عدد من الفنيات والطرائق والاستراتيجيات الإرشادية والتدريبية التى يمكن أن تستخدم فى تنمية الاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية.

فروض الدراسة :

1-   توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو البيئة قبل تطبيق البرنامج الإرشادى ومتوسطات درجاتهم بعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح التطبيق البعدى.

2-   توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات نظرائهم فى الضابطة على مقياس الاتجاهات نحو البيئة لصالح المجموعة التجريبية.

3-   لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى ومتوسطات درجاتهم فى المتابعة بعد شهرين من تطبيق البرنامج على مقياس الاتجاهات نحو البيئة.

عينة الدراسة :

أجريت الدراسة الحالية على عينة أولية من طلاب الصف الأول الثانوى قوامها   (678) طالبا، وتم اختيار عينة النهائية من بينهم والتى تمثلت فى مجموعتين هما :

-    المجموعة الأولى : تجريبية مكونة من (39) طالبا، وتم تطبيق برنامج التدخل الإرشادى لتنمية الاتجاهات نحو البيئة عليهم.

-    المجموعة الثانية : ضابطة مكونة من (40) طالبا، ولم تتلق أى إرشاد.

وقد روعى التجانس بينهم فى كل من : الجنس، والمستوى التعليمى، الأعمار الزمنية، والمستوى الاجتماعى الاقتصادى، وعلى مقياس الاتجاهات نحو البيئة.

أدوات الدراسة :

-    مقياس الاتجاهات نحو البيئة لدى طلاب المرحلة الثانوية (م ت ب).        (إعداد الباحث)

-    برنامج التدخل الإرشادى فى تنمية الاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية.

الأسلوب الإحصائى :

-    التحليل العاملى.

-    معاملات الارتباط.

-    اختبار ""ت"".

نتائج الدراسة :

-    وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.001 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو البيئة قبل تطبيق البرنامج الإرشادى ومتوسطات درجاتهم بعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح التطبيق البعدى.

-    وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.001 بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات نظرائهم فى الضابطة على مقياس الاتجاهات نحو البيئة لصالح المجموعة التجريبية.

-    لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى ومتوسطات درجاتهم فى المتابعة بعد شهرين من تطبيق البرنامج على أبعاد مقياس الاتجاهات نحو البيئة.

-    توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية فى القياس البعدى ومتوسط درجاتهم فى المتابعة بعد شهرين من تطبيق البرنامج على الدرجة الكلية للمقياس.

      وقد فسرت نتائج الدراسة فى ضوء الإطار النظرى والدراسات السابقة.