فاعلية برنامج إرشادى معرفى سلوكى فى تنمية القيم الخلقية لدى عينة من طالبات الحلقة الثانية من التعليم الأساسى

                                                "تهدف الدراسة الحالية إلى تنمية القيم الخلقية لدى عينة من طالبات الحلقة الثانية من التعليم الأساسى من خلال استخدام برنامج إرشادى معرفى سلوكى والوقوف على فاعليته فى تحقيق هذا الهدف.

مشكلة الدراسة :-

تشهد مرحلة المراهقة المبكرة على وجه الخصوص بداية الصراع القيمى فقد يفشل بعض المراهقين فى أن يحملوا معهم من طفولتهم مجموعة منظمة من المثل والقيم ، وكذلك يمكن أن يكتسبوا بعض القيم الجديدة ، وتظل هذه القيم فى حالة صراع داخلهم حتى يتكون لديهم نسق منظم من القيم والمثل. مما يؤكد الحاجة الملحة إلى البرامج الإرشادية فى هذه المرحلة على وجه الخصوص وفى مجال القيم الخلقية خاصة . لذلك تقوم هذه الدراسة على تنمية القيم الخلقية لدى عينة من الطالبات فى مرحلة المراهقة المبكرة من خلال استخدام برنامج إرشادى معرفى سلوكى ، وتتحدد مشكلة الدراسة فى محاولة الإجابة عن التساؤلين الآتيين :-

-              ما مدى فاعلية البرنامج الإرشادى المعرفى السلوكى ( إعادة البناء المعرفى ، حل المشكلات النمذجة ، الواجبات المنزلية ، التعزيز ، لعب الدور ) فى تنمية بعض القيم الخلقية (الصدق ، الأمانة ، التسامح )  لدى الطالبات فى مرحلة المراهقة المبكرة ؟

-              هل تستمر نواتج البرنامج الإرشادى المعرفى السلوكى فى تنمية القيم الخلقية لدى عينة من الطالبات فى مرحلة المراهقة المبكرة بعد شهرين من تطبيق القياس البعدى؟

فروض الدراسة :-

1] توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس القيم الخلقية قبل وبعد تطبيق البرنامج المعرفى السلوكى لصالح التطبيق البعدى ."