"دراسه دافعيه الانجاز لدي المصابين بشلل الاطفال في علاقتها بالتوافق النفسي ""الشخصي والاجتماعي"""

 "اتبع الباحث فى دراسته الاجراءات التاليه: تطبيق ادوات الدراسه على عينه من طلاب وطالبات الصف الثانى الثانوى العام (ادبى-علمى) ممن اصيبوا بمرض شلل الاطفال بمدارس ادارات (جنوب-وسط- غرب) القاهره التعليميه بلغ قوامها 122 طالبا وطالبه-بدا الباحث بتطبيق مقياس ""دوافع الانجاز"" على العينه السابقه بعد القيام بتوضيح تعليمات المقياس لدى هذه العينه- قام الباحث بتطبيق ""اختبار التوافق لطلبه المدارس الثانويه والجامعات ""على نفس العينه السابقه بعد القيام بتوضيح تعليمات الاختبار مدى هذه العينه- قام الباحث بتصحيح ادوات الدراسه بالطريقه الموضحه عند وصف كل اداه بعد ذلك قام الباحث باجراء الخطوات الاتيه: (1) تم حساب الوسيط من الدرجات الخام للعينه الكليه على مقياس ""دافع الانجاز"" وبناء على ذلك تم تصنيف افراد العينه الى مجموعتين: مجموعه مرتفعى الانجاز ومجموعه منخفض الانجاز (2) ثم وضع درجه كل فرد من افراد العينه فى التوافق النفسى بابعاده (التوافق المنزلى-التوافق الصحى-التوافق الاجتماعى-التوافق الانفعالى) ثم درجته الكليه فى التوافق العم امام درجته على مقياس ""دوافع الانجاز"" كل حسب مجموعته- مرتفع، منخفض الانجاز (3) تم التقسيم النهائى لعينه الدراسه الى اربع مجموعات 2 انجاز (مرتفع-منخفض) فى 2 جنس (ذكور- اناث) وقد استخدم الابحث الاساليب الاحصائيه الاتيه: تحليل التباين-اختبار ""ت"" ."