برنامج مقترح لانشطه اثرائيه بمساعده الكمبيوتر في الرياضيات لطلاب مدرسه المتفوقين الثانويه

تتلخص مشكلة هذه الدراسة في قصور منهج الرياضيات المقدم للطلبة المتفوقين بالمرحلة الثانوية بوضعه الحالي عن الوفاء بحاجاتهم ومتطلبات نموهم والاقتصار على الأساليب التقليدية في التدريس القائمة على الحفظ والتلقين دون استخدام الأساليب الحديثة القائمة على استخدام المستحدثات التكنولوجية خاصة الكمبيوتر مما يعوق نمو قدرتهم على ممارسة مهارات التفكير عامة والتفكير الرياضي خاصة.

وللتغلب على هذه المشكلة قام الباحث ببناء برنامج يتضمن 27 نشاطا إثرائيا تنقسم إلى 18 نشاط ورقى، و4 أنشطة عملية ، و5 أنشطة كمبيوترية (فى صورة أسطوانة تعليمية) وقد تم ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة التالية:

1. ما أسس بناء البرنامج الإثرائى المقترح؟

2. ما البرنامج الإثرائى المقترح؟

3. ما مدى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي؟

وقد قام الباحث ببناء اختبار لقياس القدرة على التفكير الرياضي تتضمن مهارات إدراك العلاقات ، الاستقراء ، الاستنباط ، الترجمة الرياضية ، التفكير الاحتمالي ، البرهنة الرياضية، وتم تطبيق البرنامج على طلاب أحد فصول الصف الأول الثانوي بمدرسة المتفوقين الثانوية بعين شمس وعددهم 24 طالباً فى 34 حصة دراسية ، كما تم تطبيق اختبارالتفكير الرياضي عليهم قبلياً و بعدياً بعد التأكد من صدقه وثباته.

وقد أثبتت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح في تنمية القدرة على التفكير الرياضي ككل لدى الطلاب ، وكذلك تنمية مهارات إدراك العلاقات ، الاستقراء ، الاستنباط ، الترجمة الرياضية ، التفكير الاحتمالي ، البرهان الرياضي كلٌ على حدة ، فى حين لم توجد للبرنامج فاعلية في تنمية مهارة الاستنباط لدى الطلاب.

فى ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة الاهتمام ببرامج الرياضيات المقدمة للطلاب المتفوقين وتدعيمها بأنشطة إثرائية تتحدى قدراتهم مع الاستفادة من الإمكانات التكنولوجية المتاحة مثل الكمبيوتر و التركيز على تنمية مهارات التفكير المختلفة لدى هؤلاء الطلاب

الكلمات المفتاحية Key Words

التفوق، المتفوقون، الرياضيات ، الإثراء ، الإسراع، التجميع، التعليم بمساعدة الكمبيوتر، التفكير ، التفكير الرياضى.