أثر برنامج فى تنمية بعض مهارات التفكير الأساسية على التحصيل الدراسي فى مادة الرياضيات وعادات العقل المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

                                "تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن الفروق بين المجموعة الضابطة والتجريبية فى عادات العقل المنتجة (التفكير الناقد – والابتكارى- والتنظيم الذاتى ) والتحصيل الدراسى.

عينة الدراسة : اختار الباحث عينة عشوائية من تلميذات الصف الثالث الإعدادى بمدارس محافظة الاسماعيلية واختار مدرسة صفية زغلول الاعدادية بنات بلغ عددهم 80تلميذة قسموا الى مجموعتين تجريبية وتدرس برنامج مادة الهندسة بمهارات التفكير الأساسية والأخرى ضابطة وتدرس منهج الهندسة العادى بواقع 40تلميذة لكل مجموعة . وقد إتبع الباحث الإجراءات التالية للإجابة على تساؤلات البحث :

1-اعداد الدراسة النظرية للبحث الحالى وتناول الباحث فيها التفكير تعريفاته وأهميته وعملياته وخصائصه ومهاراته ونماذجه وخطواته وأساليب تنميته والتحصيل الدراسى فى مادة الرياضيات.

2-استعراض الدراسات والبحوث السابقة التى لها علاقة بمجال البحث الحالى وقد قسمها الباحث الى دراسات تناولت تنمية مهارات التفكير ودراسات تناولت التحصيل فى الرياضيات ودراسات عادات العقل المنتجة."